jueves, 12 de noviembre de 2009
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Por supuesto que no, el aprendizaje no se puede distinguir y calcular solamente sondeando una cuanta información que retuvieron los estudiantes en su memoria, para poder determinar si un alumno está aprendiendo o no, se debe también considerar si el alumno ha cambiado no refiriéndome a los cambios físicos sino personales, actitudinales y de capacidades. Es decir, si ha logrado retener dichos saberes, y a incorporado esos conocimientos a su practica y actuación en la resolución de las situaciones que se le presenten, sumando asi la nueva información a la que ya había adquirido para que pueda contruir a la creación de un nuevo conocimiento a partir de lo que ya conocía. Y no solo por medio de preguntas rígidas que no nos dicen nada acerca de él.
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Hola Blanca, estoy totalmente de acuerdo con tu respuesta porque si el aprendizaje lo quisieramos medir con unas cuantas preguntas, entonces es trivial que todos reprobarían la materia y no tendría ningun sentido realizar practicas de laboratorio, dejar tarea, solicitar trabajos de investigación, etc.
ResponderEliminarPor cierto, me gusta tu fotografía con ese simpático periquito.
Saludos
Norma Elia.
Hola Blanca:
ResponderEliminarGracias por invitarme a visitar tú blog, cuando gustes visita el mio. y en relación al que el aprendizaje es algo trivial, pues coincidimos en que no lo es, ya que se requiere de un esfuerzo mucho mayor para ello; no es fácil reconocer que nuestros alumnos sólo aprenden y acreditan alguna asignatura sólo porque pasaron un examen escrito u oral; hoy nos corresponde como docentes propiciar las condiciones necesarias para que mediante otros mecanismos podamos llevar al chico a adquirir y adoptar conocimientos y que al final podamos asegurar que en verdad adquirierón un aprendizaje y significativo además que le servira en la vida cotidiana.
Blanca, comparto contigo que el aprendizaje no es trivial sino es trascedental porque es la formación va que recibiendo el estudiante a lo largo de su trayectoria académica y eso lo diferencia del aprendizaje empírico.
ResponderEliminarSaludos
Atte. Roly Méndez